把职业认同转化为内生动力，增强辅导员职业认同感 学校从“引力、定力、活力”三个维度发力，支持专家型辅导员精耕细作、辐射带动，助力年轻辅导员强化综合素质能力，江西师范大学紧扣辅导员步队“职业化、专业化、专家化”建设要求， 以带动强辐射，让辅导员步队薪火相传 以“能研究、能带动、能传承”为标尺，依托全国高校思想政治步队培训研修中心，单设尺度、单列指标、单独评审，让发展“有靠山、能充电”， 以技术赋创新，让“留得下”有温度， 以专业化锻造“三有”，关注辅导员身心健康，获批国家辅导员名师工作室2个、省级辅导员工作室2个，回答“愿意干”的问题；以专业化锻造“有方向、有本事、有创新”，工作室既是专业发展的“赛道”，不唯论文、不唯学历，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量，学校辅导员立项国家教育部分人文社科专项总数位居全国前列，常态化开展表扬、团建、交流、减压等活动，将数字素养纳入辅导员培训体系，让辅导员看到清晰的职业前景，对困难辅导员赐与专项帮扶，出台《辅导员专业技术资格评审步伐》，近4年，学校辅导员步队建设成效显著：持续4年立项国家教育部人文社科专项（高校辅导员研究）。

让辅导员感受到“被看见、被尊重、被关怀”，让“干得好”有奔头，以“三能”放光芒，坚持能进能出、能上能下。